Официальный канал ООО "Независимый центр качества образования"
Развиваем человекоцентичное образование на основе данных для производительной российской экономики
НЦКО.РФ
MAX:https://max.ru/join/Sg_FfN2I5vIGrLdzTY
Связаться с нами:
@NCKORF
hello@нцко.рф
Официальный канал ООО "Независимый центр качества образования"
Развиваем человекоцентичное образование на основе данных для производительной российской экономики
НЦКО.РФ
MAX:https://max.ru/join/Sg_FfN2I5vIGrLdzTY
Связаться с нами:
@NCKORF
hello@нцко.рф
🎯 Хватит раздавать поручения. Пора строить сообщество.
Мы продолжаем нашу рубрику "Что говорит наука?", на этот раз разобрали интересное исследование 2024 коллег из КНР: учёные опросили почти 600 учителей из 33 школ и проверили, как распределение полномочий влияет на их профессиональный рост.
Вывод неожиданный: 👉 Прямой связи между тем, сколько директор делегирует, и тем, как растут педагоги — нет. Она исчезает, если в школе нет профессионального обучающегося сообщества. Распределённое лидерство работает только как катализатор существующего сообщества: оно развивает среду, в которой учителя обсуждают уроки, дают обратную связь и чувствуют общую ответственность. А уже эта среда даёт рост. Без неё — хоть раздай все полномочия, эффекта не будет.
🧠 Инсайт одной фразой: директор, который просто раздал задачи, — диспетчер. Директор, который вырастил сообщество, — архитектор развития.
🛠 Что сделать завтра: проверьте свою образовательную организацию по трём пунктам — общая ответственность, открытые практики, честный диалог. Если хотя бы одного нет — начинайте внедрять соответствующие решения.
📖 Полный разбор — все цифры, инструмент «Треугольник ПОС» и пошаговый возможных управленческий решений — в Дзен 👇
https://dzen.ru/a/ajOQUJ5mrQdWfedk
#НЦКО_Что_говорит_наука
«НЦКО» - канал из категории «Образование», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 752 подписчика суммарно в Telegram и MAX. За последние 29 дней в истории MaxGate учтено 33 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
13.0614.0615.0616.0617.0618.0619.06
Число постов
2
1
0
15.0616.0617.0618.0619.06
Фото: 7
🎯 Хватит раздавать поручения. Пора строить сообщество.
Мы продолжаем нашу рубрику "Что говорит наука?", на этот раз разобрали интересное исследование 2024 коллег из КНР: учёные опросили почти 600 учителей из 33 школ и проверили, как распределение полномочий влияет на их профессиональный рост.
Вывод неожиданный: 👉 Прямой связи между тем, сколько директор делегирует, и тем, как растут педагоги — нет. Она исчезает, если в школе нет профессионального обучающегося сообщества. Распределённое лидерство работает только как катализатор существующего сообщества: оно развивает среду, в которой учителя обсуждают уроки, дают обратную связь и чувствуют общую ответственность. А уже эта среда даёт рост. Без неё — хоть раздай все полномочия, эффекта не будет.
🧠 Инсайт одной фразой: директор, который просто раздал задачи, — диспетчер. Директор, который вырастил сообщество, — архитектор развития.
🛠 Что сделать завтра: проверьте свою образовательную организацию по трём пунктам — общая ответственность, открытые практики, честный диалог. Если хотя бы одного нет — начинайте внедрять соответствующие решения.
📖 Полный разбор — все цифры, инструмент «Треугольник ПОС» и пошаговый возможных управленческий решений — в Дзен 👇
https://dzen.ru/a/ajOQUJ5mrQdWfedk
#НЦКО_Что_говорит_наука
📚 Летнее чтение — не только для школьников
Недавно мы спрашивали вас, что стоит в топе летней повестки руководителя. И вот что показал опрос: наряду с кадрами и качеством образования в ТОП-3 задач на лето вошло собственное развитие и перезагрузка. Это здорово — значит, для вас лето не только про ремонт и приёмную кампанию, но и про себя.
📌Миссия НЦКО — развитие человекоцентричного образования на основе данных. И здесь важны обе половины. Данные показывают, что улучшать: где провисает качество, что говорят результаты, куда движется система. Но они никогда не ответят на вопрос, ради кого мы всё это делаем. Ответ — в нашей ценности человекоцентричности: мы развиваем человека-созидателя как главный фактор качества жизни общества.
👉Три книги, которые мы собрали, — про эту вторую половину. Это отечественные классики педагогики, которые напоминают: за каждым показателем стоит живой человек. Прочесть их полезно любому руководителю — будь вы директор школы, заведующий детским садом или руководитель колледжа. Это не методички, а разговор о смыслах.
1. Василий Сухомлинский. «Сердце отдаю детям»
Главная книга о педагогике, построенной на любви и доверии. Сухомлинский писал её про детей, но читается она как манифест человекоцентричного руководителя.
Зачем читать? Чтобы вспомнить, что в основе любой системы — живой человек, а не показатель.
Управленческие инсайты: лидерство начинается с заботы о людях; коллектив держится на доверии, а не на контроле; личный пример руководителя сильнее любого приказа. Директор — как садовник: создаёт среду, в которой растут другие.
2. Шалва Амонашвили. «Педагогические притчи»
Сборник коротких притч от патриарха гуманной педагогики. Каждая — на 1-2 страницы, но размышлять можно неделю.
Зачем читать? Чтобы перезагрузить взгляд на свою роль — и получить готовый инструмент для разговоров с командой. Управленческие инсайты: управляйте смыслами, а не распоряжениями; вера в человека раскрывает его потенциал; короткая история на педсовете или планёрке убеждает сильнее длинной презентации. Идеальная книга, чтобы открывать на любой странице между делами.
3. Евгений Ямбург. «И на камнях растут деревья. Живая педагогика»
Размышления одного из самых авторитетных действующих директоров России. Ямбург обращается к опыту Корчака, Макаренко, Ушинского и показывает, как «живая» педагогика пробивается сквозь бюрократический асфальт.
Зачем читать? Чтобы понять, как сохранить человеческое в эпоху отчётности и стандартов.
Управленческие инсайты: как вести изменения, опираясь на традицию, а не ломая её; как защитить команду от формализма; почему устойчивость организации — в её ценностях, а не в регламентах.
🎁 А теперь — главное.
Данные помогают нам становиться лучше — и мы хотим стать полезнее для вас. Раз перезагрузка в приоритете, поможем с книгами для неё: все три издания мы разыграем среди тех, кто пройдёт наш новый опрос о контенте канала.
Расскажите, о чём вам интереснее читать, — это и есть те самые данные, на основе которых мы будем развиваться и создавать больше полезного для Вас
👉 ОПРОС
Хорошего чтения этим летом, коллеги! ☀️
Как прошёл вебинар «Управление HR-циклом в школе»? 🎯
Коллеги, спасибо всем, кто был с нами 12 июня! Практический вебинар собрал руководителей школ со всей страны — и ваша обратная связь нас очень вдохновляет.
⭐️ Средняя оценка качества вебинара от слушателей — 5/5.
Мы разобрали готовый алгоритм действий по всем 6 этапам HR-цикла: от привлечения педагогов до анализа причин ухода. Говорили не про абстрактные идеи, а про конкретные чек-листы, метрики и инструменты, которые можно забрать и внедрить уже завтра.
📂 Если вы не смогли подключиться — не проблема! Ниже доступны:
🎞 Видеозапись вебинара — полный эфир с разбором всех этапов HR-цикла.
📑 Презентация — все слайды с алгоритмами и ключевыми тезисами.
📋 Полезные материалы:
1)Чек-лист самодиагностики основных этапов HR-цикла — оцените, на каких этапах ваша школа «проседает» прямо сейчас.
2)Чек-лист плана адаптации новых сотрудников 1–3–6 месяцев — пошаговая дорожная карта для новичка.
3)Чек-лист пары «наставник — наставляемый» — как выстроить эффективное наставничество без формализма.
4)Шаблон выходного интервью (exit interview) — готовые вопросы для тех, кто увольняется, чтобы понять истинные причины ухода.
5)Карта ролей для профессиональной реализации педагога — как дать учителю рост, если вертикальная карьера всего одна.
6)Анкета удовлетворённости условиями труда (конструктор пульс-опросов) — регулярно замеряйте настроение команды и вовремя выявляйте зоны напряжения.
👉 Скачать все материалы
💬 Ваше мнение очень важно для нас! Если вы уже посмотрели вебинар или только планируете это сделать — пожалуйста, уделите пару минут и оставьте обратную связь. Это поможет нам делать будущие эфиры ещё полезнее и точнее попадать в ваши запросы.
📝 Форма обратной связи: https://forms.yandex.ru/cloud/6a2bcae795add5526d78eea4
🗓 Напомним: весь июнь мы посвящаем кадрам — привлечению, развитию и удержанию команды.
В рамках этой темы мы запустили рубрику «Что говорит наука?», где переводим свежие исследования на язык практических действий. Уже вышло два обзора:
📖 Почему мы теряем педагогов: что отличает «горящих» от «буксующих» — и что с этим делать
📖 Что говорит наука о наставничестве?
Впереди ещё больше полезных материалов🤝