Анита Модестова | Свобода преподавать

Финансы, планирование, маркетинг: результаты участников курса Знаете, кто лучше всего рассказывает о курсе? Его ученики! Знакомьтесь с Натальей Крутилко — выпускницей 9-го потока «Свободы преподавать». Попросили её рассказать, как у неё прошёл курс и что получилось сделать. Читайте в картинках! P.S. Скидка 25% на курс «Свобода преподавать» действует ТОЛЬКО сегодня до 23:59. Не забудьте забронировать на сайте (и там же выбирайте в качестве подарка образовательную программу Teachers Teach Teachers): https://clck.ru/3MfWj7 На курс “Свобода преподавать” я шла не для того, чтобы что-то менять, а скорее подкорректировать некоторые моменты в работе. И меня интересовала больше бизнес-составляющая курса. Самое главное, что я получила, это знания, как считать и планировать доходы. Прямо скажем, у меня не очень с финграмотностью, и знаменитые таблички от Аниты не только помогают привести в порядок бюджет, но и снимают большую долю тревожности, связанную с завтрашним днем. Теперь все ясно и понятно не только на бумаге, но и в голове. Второе, но не по важности: я открыла для себя кастдевы. Это просто кладезь информации для всего: и для прогресса в сотрудничестве с клиентами, и материалы для блога, и бальзам на душу преподавателя, но это не просто добрые слова от учеников, хотя и они нужны. А это подсвечивание нашей ценности, в чем наша фишка. Третье — это планирование. Гугл-календарь я так и не освоила в полной мере, но курс мне помог понять, что мое время и силы не резиновые, сейчас я гугл-календарь использую больше для составления примерного плана на неделю, либо прикидываю, не напихала ли я опять себе слишком много задач. Самое страшное, что я думала, что никогда не разгружу свой график, так много дел у меня было запланировано раньше, у меня ушло примерно полгода, чтобы убрать все ненужное, либо не такое важное. И сбалансировать, наконец-то, свою жизнь (чтобы календарь дышал, как говорит Анита). Блок бизнеса и маркетинга дал мне понимание, что значит вести бизнес, пусть и такой маленький. Я стала серьезнее относиться ко многим процессам, которые напрямую с ведением уроков не связаны: подсчёт денег, повышение стоимости занятий, графики оплаты, продвижение. Если говорить про методику, то с основами лексического подхода я была уже знакома, поэтому информация на курсе для меня была знакомой. Но и тут все равно были открытия. Например, я никогда не задумывалась, что при знакомстве с учебником, кроме книги для учителя, неплохо бы посмотреть или почитать побольше об авторах: интервью, их научные работы, открытые уроки, воркшопы. Честно говоря, мне почему-то не приходило это в голову. И еще мне понравилось делать домашние задания. Они почти все были практическими — бери и применяй на уроке. Методический блок помог мне убедиться, что я все делала правильно, и докрутить свои уроки, немного расслабиться и дать больше инициативы ученикам. А что самое важное — курс помог мне увидеть, какую работу я уже проделала (спойлер — очень большую) и что я ещё могу поменять и улучшить, снял тревожность и познакомил с очень классными коллегами.

Пост без текстового описания.